Indudablemente la diversidad ofrece una perspectiva de cambio en los espacios pedagógicos, este cambio implica aceptar principios éticos que regulen la acción del docente en un marco de respeto a las diferencias y atención de necesidades específicas.
No basta con decir, hay que actuar y será a través de las acciones, en los hechos, donde se reconstruya un considerar al otro para entenderme yo y construir un nosotros donde ambos y todos tengamos un lugar.
Les invito a compartir en este espacio nuestras aportaciones para caminar hacia "Una Pedagogía del Otro"
La diversidad es un tema amplio y complejo a la vez pues requiere de que cada uno como persona reflexionemos y actuemos para una mejora, realizando estas acciones en nuestras vidas irá cambiando nuestro que hacer cotidiano en las aulas y por lo tanto aquello que dejamos en cada una de las personitas que pasan por nuestros salones de clases y por lo tanto por nuestra vida a los cuales entregamos parte de amor, amistad, responsabilidad, entrega para mejorar, entender al otro y ponernos en su lado.
ResponderEliminarComparto con uds. un breve texto sobre el tema mencionado.
https://www.dropbox.com/home
Hola Nadia Yuritzi:
ResponderEliminarPara empezar a conocer, entender y ponernos en el lugar del otro hay que repensar en esos rostros de los otros ¿Quién es el otro?
Saludos
La educación se encuentra en una crisis deshumanizada, debido a los grandes avances científicos y tecnológicos de nuestros tiempos, pues llegaron a nuestra sociedad cuando esta no estaba preparada de manera ideológica así como económica también. La crisis en que vive la mayor parte de las personas les priva de aplicar la tecnología en bienestar de ellos mismos, si no que al contrario la utilizan solo como un medio de entretenimiento donde se dejan influenciar por el consumismo y la agresividad que se deja ver como mensaje en las programaciones o medios sociales de comunicación.
ResponderEliminarPor lo que es necesario que los docentes ayudemos a cambiar nuestra gente apoyándonos en nuestros principios morales, tomarlos en cuenta como tales y no dejarlos pasar pensando en que no se puede hacer nada en cuanto a lo que acontece en nuestras aulas. Se debe ser bondadoso, hospitalario, fraternal, amistoso, amoroso, esto quiere decir vernos en el aula como una gran familia, mostrarnos siempre con armonía, dar todo sin esperar nada a cambio.
Hola Bireyda:
EliminarLas cualidades humanas que consideras en tu comentario sintetizan una nueva manera de pensar y actuar del docente, tal como dices, éstas son necesarias a partir de las condiciones sociales que se viven.
Hemos visto que hay que respetar al otro, eso incluye su cultura, dices que debemos "cambiar a nuestra gente" si influimos para cambiarlos ¿significa que nosotros tenemos la razón? ¿estaremos respetando su cultura?
Un abrazo
Consideró que el otro es el más próximo, y es necesario establecer una relación autentica, en la que también surgen otras interrogantes como: ¿Por qué es necesario conformar un nosotros?, ¿cómo es?, ¿qué hago por el otro? y ¿cómo me preparó para trabajar con el otro?
ResponderEliminarEn la actualidad nadie está satisfecho con los resultados de la escuela, no se puede negar que presenta una crisis pedagógica, la principal razón: la ausencia de criterios firmes para orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje; se inicia con el supuesto de una educación igual para todos, pero no ha dado resultado. Es eminente que se necesita otro tipo de educación, una opción es la que ofrece la Pedagogía de la diferencia, por medio de la educación ética de Emanuel Levinas, la cual propone atender al otro con responsabilidad, mediante una relación de alteridad. Incorporando los principios éticos de: amorosidad, fraternidad, y hospitalidad; a la actividad docente. Norma saludos
Hola Norma:
EliminarEfectivamente, reconocer al otro significa repensar nuestra posición donde yo soy a partir de un nosotros, en la escuela aprendo porque los otros existen, aportan, sugieren y sus ideas son igual de importantes y valiosas que las mías.
¿Tendremos estos principios éticos que mencionas?
Saludos
mi respuesta es en función de los docentes con los que colaboró para hacer mi intervención educativa desde mi formación de Educación Especial, el diagnóstico socio-educativo y la convivencia diaria de todo el colectivo de un universo de 12 docentes; 2 aplican los principios de hospitalidad y amorosidad en su grupo, y el resto conoce en teoría la importancia del amor, hospitalidad y fraternidad, pero en la práctica al establecer un relación con los niños prevalece un control fundamentado en el poder de tener la autoridad, limitando una relación más cercana con el otro, influyendo los factores de grupos números, tiempos limitados, falta de personal, estres, por no concluir con las actividades programadas, entre otros, estiman a sus alumnos pero existe cierta hospitalidad limitada, y esa atracción del conocimiento y las ideas de los niños aún no se manifiesta de manera significativa; existe una oportunidad de modificar este panorama por medio del trabajo colectivo y dar a conocer los beneficios de la Pedagogía del otro.
EliminarEn la historia de la humanidad la sociedad se ha visto amenazada por disturbios provocados por el mismo hombre, que en su afán de ser autosuficiente y egoísta, ha utilizado medios y pensamientos que van en contra de la dignidad de la persona, destruyéndola y utilizándola para su interés, y se han olvidado de la importancia y valor que tiene ésta en una sociedad.
ResponderEliminarEn nuestra actualidad está de moda el individualismo donde el hombre sólo él se importa, pasando por desapercibido que hay otras personas que viven al igual que él existe. Este individualismo ha destruido la paz y la armonía entre los seres humanos. El yo está encerrado en sí mismo, es egoísta, sólo le importa sentirse bien sin importar como lo hace. Ignora que hay personas que necesitan de su ayuda.
ITZEL!!
Ciertamente la escuela y no unicamente la escuela estamos en crisis; creo más bién que la sociedad en su conjunto nos encontramos en crisis; porque entender al otro, ponerme en el lugar del otro, dar hospitalidad ,ver la alteridad como una riqueza y no como un obstaculo no es tema sencillo.
ResponderEliminarMas sin embargo, si estoy convencida que la escuela puede aportar mucho mas de lo que imaginamos ya que los profesores somos pieza clave en la formación de seres que integran nuestro grupo escolar y las personas que ha estos rodean.
Pero esto no será nada facil porque estoy totalmente convencida que no hay una receta para atender la diversidad; más bién creo que nuestra función como profesores interculturales es siempre utilizar la observación del rostro del otro, entender que esta presente la diferiencia en el grupo, buscar variadas estrategias educativas que den oportunidad a los distintos estilos de aprendizaje y sobretodo aprender a escuchar al otro, a respetar y a tolerar la diversidad y esto empieza entendiendo que no debo aniquilar al otro.
Saluditos!!!!!!!!!!!!
Considero importante el análisis del principio ético de la amistad que se puede regular en base a despertar el amor del otro, en el cual se pueden compartir emociones, y sentimientos para llevar a cabo los principios éticos de acuerdo a nuestro sentir. Sin embargo se puede practicar en el aula para generar confianza y seguridad para estar con los demás, y abrir un espacio de convivencia donde el uno y el otro son importantes, creando así un vínculo de respeto y tolerancia entre pares de igual manera la diversidad se encarna en la afirmación de la existencia del otro y la identificación del otro, sin embargo en el territorio educativo tuvo que ver con una operación que pretendía transformar las imágenes homogéneas de los grupos escolares. Siendo así como se estaría atendiendo a la diversidad, la cual facilita la interacción y el aprendizaje de los niños por lo tanto si a todos se les enseña y comparte sin hacer distinciones, con el entendido de que todos se relacionan de manera diferente pero aun así logran ser amigos, por lo que se considera importante relacionarlos con sus propios principios para valorar su cultura, entendiendo así que ser amistoso no es darlo todo a la vez, ya que se ponen límites para que esa amistad pueda contribuir a que sea verdadera y duradera. Finalmente Según Ángel Gabilondo (s/f). “La diferencia no se reduce a la diferencia de uno consigo mismo, ni simplemente a la de uno con otro, sino que es la experiencia viva de irrupción, de la palabra y de la mirada que es la que hace posible esas otras formas de alteridad” .
ResponderEliminarEn efecto compañeras que la diferencia la podemos hacer nosotros los docentes con sensibilidad con el otro siendo hospitalarios en nuestras aulas, escuela, predicando con el ejemplo, y que las relaciones con los compañeros de trabajo sea uno de los reflejos de la convivencia, y de la armonía que se puede brindar a los estudiantes y que las diferencias no sea causa de una discusión negativa. que las diferencias fortalezcan las relaciones para una sana convivencia y que todos podemos aprender de todos, porque cada uno tiene competencias que pueden enriquecer el trabajo cooperativo, colaborativo y en equipo.
ResponderEliminarhaciendo un verdadero cambio desde nuestras escuelas a la sociedad que en la actualidad esta en crisis de valores por tanta violencia que pareciera que ya es parte de nuestra cotidianidad cada vez hay mas familias disfuncionales, robos, asaltos, trata de personas, niños de la calle. por lo que la sociedad esta pidiendo a gritos un cambio de paz, amor, amistad y de hospitalidad.
Para lo que es indispensable un diagnostico hacia el rostro del otro a fondo respetando su ideología, creencia, cosmovisión, economía, etnia, lengua actuando con empatia para no imponer la propia ideología, destruyendo su esencia, creatividad, recayendo en el fracaso escolar.
En la actualidad la educación exige un trabajo desde la diversidad que nos permita incorporar al “otro” mediante la ruptura del “yo”, obteniendo así una educación para todos y para cada uno con sus posibilidades y necesidades. La diversidad debe ser un camino que nos lleve a la igualdad, pero sin olvidarnos del mundo heterogéneo, para ello es importante que el docente desarrolle una ética de responsabilidad mediante la cual pueda aceptar y abrirle las puertas de su casa al otro sin cuestionamientos y mediante una hospitalidad que lo lleve a ser un anfitrión sin etiquetamiento, propiciando de esta forma la inclusión.
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